最近,我有机会成为IInvenTiv的一部分,首次大型研发公平,召集了23个理工学院。在这个事件中,联邦教育部长Dharmendra Pradhan强调的重要性Anusandhan(研究)巴拉特和Aatmanirbhar(自治区/自给自足)巴拉特。完全符合这些目标定向照明的角色创新经济的整体进步和发展,让年轻人看到他们在推进增长中所起的作用。
教育学院或大学水平集的基础解决技术问题作为个体进入企业界。然而,当前的教育体系有其局限性。教学大纲和一组特定的模块绑定其课程。另一方面,技术正在以闪电般的速度发展,跟上变化的能力还没有渗透到教育系统。
这使得学生在两个层次上处于劣势。首先,学生接触到过时的技术和工作需要花几个月赶上最新的进展。其次,他们缺乏指导和辅导,帮助发展批判性思维技能磨练他们的解决问题的能力。
2022年11月11日,我们庆祝国民教育的主题“改变课程,改变教育。”This theme recognized the need for technical development. As a result, several organizations, universities, and government bodies have committed to helping students enhance their vocational abilities.
我的坚定信念之一就是,大学是人才的自助餐,并组织可以早培养成高的表演者。我们可以创造企业和大学之间的合作项目来补充现有模块的最新创新产业。这可以让学生保持领先,upskill自己要求市场不断地需要一个熟练的劳动力。
培训课程的学生AutoSar非常相关,增长和技术在汽车行业尤其重要,AutoSar在现实世界中有几个应用程序。然而,我们观察到学生接触这项技术是相当基本的和有限的。AutoSar的会话为学生提供了一个概述,在行业应用,深入探究其体系结构。随着技术的概述,我们也把时间花在学生指导他们通过研究时间同步通信和执行管理等主题。
我们的推广计划的目标是燃料在学生的热情,鼓舞人心的问题,怀疑,渴望与技术实践经验。它打开一个新的世界的技能,他们常常只在一个专业环境中培养。几个国际市场提供类似项目的学生提供接触操作在一个组织。而印度快速发展,企业合作可以促进教育系统的变化。
Cyient骄傲与几个学院和大学在印度等交付项目。它激发我成为这个过程的一部分,在转换从最低级开始我们的人才生态系统。我相信学生创造人才市场的基础,和投资upskilling他们是真正的投资在一个组织的成功。在一起,我们可以帮助创建一个有才华的专业人士可以提供的生态系统动态变化的技术市场。
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